<최근 주요 논문>

• 문법교육용 텍스트의 개념 및 범주(2011)
• 한국어 교사의 등급별 문법 용어 사용 실태 연구(2012)(공동)
•  학습자 오개념 형성 요인으로서의 교과서(2013)
•  예비 국어 교사의 문법 평가 문항 설계 연구(2013)
•  사용자 중심의 국어과 교과서 선정 기준 개발 방향 연구(2013)(공동)
•  국어 규범교육과 문법교육의 관계 설정 양상(2014)
•  왜 기사문을 선택하는가-국어과 교과서에 나타난 기사문 선정 원리 탐색(2014)(공동)
•  국어과 읽기평가 맥락에서 과학 지문의 특성 연구-대학수학능력시험 언어영역(국어)지문을 중심으로(2015)(공동)
•  한국어의 교육: 월경과 통합(2016)(공동)
•  단위학교에서의 국어교육 정책과 철학-정의적 영역의 평가 정책을 중심으로(2016)
• 국어 문법교육에서 ‘이해 중심 교육과정’의 한계와 의미(2017)
• 통합형 문법 평가 문항의 양상과 설계 방향(2017)

• 한국어 교재의 실제성 평정 척도 연구(2019)

• 2015 개정 국어과 교육과정에서 ‘규범성’ 담론의 의미와 양상(2019)

• 핵심질문을 중심으로 본 국어과 평가의 이론적 모형 연구(2019)(공동) 등